ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
تاب آوری در کودکان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیب های هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
نیره آرینفر
7
/10
7
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
نشر نوشته
978600386018
#راهنمای آموزشی
موضوع کتاب
تابآوری (درمان)
انعطافپذیری در کودکان
سازگاری در کودکان
مربیان کودک
نیره آرینفر
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
تاب آوری در کودکان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیب های هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
نیره آرینفر
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
مهار اژدهای خشم: شناخت علمی چیستی و انگیزههای خشم به همراه آموزش راهبردهای مدیریت خشم
کاربرد استعاره در مشاوره و درمان خانواده: کتاب کاربردی برای درمانگران و خانوادهها
بازیهای ویدئویی و خلاقیت
کاربرد آزمونها در راهنمایی و مشاوره مسیر شغلی - تحصیلی
ماجراهای آقا خرگوشه
کودکان اتیسم و آسپرگر را بهتر بشناسیم( ذهن نیمه)
آماده سازی کودکان برای ورود به پیشدبستان و دبستان: روشهای ساده ای که به فرزند شما کمک می کند تا در آزمون های هوش ، سنجش ...
راهنمای غلبه بر مشکلات شایع روانشناختی( با رویکرد شناختی- رفتاری)
راهنمای غلبه بر مشکلات شایع روانشناختی و ارتقای سلامت روان( با رویکرد شناختی- رفتاری )
شناسایی، پرورش و افزایش هوشهای چندگانه در کودکان پیش دبستانی
نینی خونهی ما
پرورش و تقویت حسی برای کودکان دارای اتیسم
کاربرد آزمونهای تحصیلی و شغلی در مشاوره
پرورش هوش، نقش مدارس و فرهنگ
تابآوری در کودکان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیبهای هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
تابآوری در کودکان: ویژه متخصصان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیبهای هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
از همین نویسنده
تابآوری در کودکان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیبهای هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
تابآوری در کودکان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیبهای هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
تابآوری در کودکان: ویژه متخصصان : چگونه کودکانی منعطف و مقاوم در برابر آسیبهای هیجانی و رفتاری پرورش دهیم؟
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*