ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی
فرانک امیدیان
4
/10
4
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
میعاد اندیشه
9786008540434
#Religious aspects
#برنامههای بهبود آموزش
موضوع کتاب
اسلام و آموزش و پرورش
Islamic education
مدیریت (اسلام)
Management
مدرسهها
School improvement programs
شادی
Cheerfulness
فرانک امیدیان
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی
فرانک امیدیان
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
عوامل تاثیرگذار بر ...
عوامل تاثیرگذار بر سیاستهای امنیتی اتحادیه اروپا با تاکید بر بحران مهاجرت در دوره ۲۰۱۴ تا ۲۰۱۸
راههای ارتباط صحیح
راههای ارتباط صحیح
راهبردهای تبلور دانش ...
راهبردهای تبلور دانش (تبدیل دانش به ثروت)
آموزش جامع دادرسی مالیاتی ...
آموزش جامع دادرسی مالیاتی به زبان ساده به همراه آموزش مصور سامانه ۲۵۱ مکرر ...
قندک و پندک
قندک و پندک
دولت مشروطه قلبهایمان
دولت مشروطه قلبهایمان
ارزیابی سیسکو 15 ISO ...
ارزیابی سیسکو 15 ISO مطابق با معیار CIS
مدلهای کسب و کار ...
مدلهای کسب و کار دیجیتال: پیشرانهای تحول و نوآوری
شبکههای هوشمند و ...
شبکههای هوشمند و ریزشبکهها (تکنولوژی و کاربردها)
هومیوپاتی
هومیوپاتی
بررسی روشهای نوین ...
بررسی روشهای نوین خنککاری قطعات و بردهای الکترونیکی
گنج سلیمان: مستندنگاری ...
گنج سلیمان: مستندنگاری مجموع سخنرانیهای گهربار سردار سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی
طب سوزنی
طب سوزنی
لذت کراس فیت در کودکان ...
لذت کراس فیت در کودکان ( بازی، ورزش، سرگرمی)
یادگیری سریع مفاهیم ...
یادگیری سریع مفاهیم کلیدی آموزش
اصول و مبانی نظام تربیتی ...
اصول و مبانی نظام تربیتی اسلام
از همین نویسنده
اصول و مبانی ارزشیابی ...
اصول و مبانی ارزشیابی آموزشی و بررسی مطالعات صورت گرفته
آموزش و پرورش پیش دبستان، ...
آموزش و پرورش پیش دبستان، ابتدایی، متوسطه اول و دوم با تاکید بر سند تحول بنیادین آموزش و پرورش
برنامهریزی آموزشی
برنامهریزی آموزشی
مدیریت آموزشی با رویکرد ...
مدیریت آموزشی با رویکرد اسلامی
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*