ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
عملکرد تحصیلی خودپنداره و فراشناخت دانش آموزان
ماهان مومنی
7
/10
7
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
نو بیان
9786007090640
#جنبههای روانشناسی
#Psychological aspects
#روانشناسی
#Psychology
موضوع کتاب
موفقیت تحصیلی
Academic achievement
شاگردان
Students
خودشناسی در کودکان
Self-perception in children
فراشناخت در کودکان
Metacognition in children
ماهان مومنی
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
عملکرد تحصیلی خودپنداره و فراشناخت دانش آموزان
ماهان مومنی
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
گل محمدی
گل محمدی
انتها، ملکه رنجها
انتها، ملکه رنجها
روش تحقیق کیفی در آموزش ...
روش تحقیق کیفی در آموزش با تاکید بر روش روایتنگاری و نظریه بنیادی
تعرفه عوارض و بهای خدمات ...
تعرفه عوارض و بهای خدمات پیشنهادی سال ۱۳۹۵ شهرداری سنندج
چیستان از منظر روانشناسی
چیستان از منظر روانشناسی
مجدد دین : تحلیلی ...
مجدد دین : تحلیلی جامعهشناسانه از اوضاع ایران و علل وقوع انقلاب اسلامی....
تمرینهای کاربردی جهت ...
تمرینهای کاربردی جهت تقویت زبانآموزی کودکان: قابل استفاده برای مربیان مهدهای کودک و مربیان تربیتشنوایی...
دیالوگ زوجدرمانی : ...
دیالوگ زوجدرمانی : ۳۰ مکالمه هدایت شده برای بهبود روابط
کتاب کار و تقویت مهارت ...
کتاب کار و تقویت مهارت دستورزی - نگاه کن ... دنبال کن
نابترین سخنان ناب ...
نابترین سخنان ناب شامل (۵۵۵ سخن)
دفتر ثبت مشاهدات و ...
دفتر ثبت مشاهدات و فعالیتهای نوآموز و مربی
تحلیل محتوای کتاب هنر ...
تحلیل محتوای کتاب هنر متوسطه
داستان بکره
داستان بکره
نظامهای آموزشی ایران ...
نظامهای آموزشی ایران و جهان با رویکرد توصیفی
آموزش نصب و راهاندازی ...
آموزش نصب و راهاندازی انرژیهای تجدیدپذیر : پنل های خورشيدی، توربينهای بادی، ژنراتورهای آبی به زبان ساده
برنامه راهبردی دانشگاه ...
برنامه راهبردی دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی درمانی کردستان (۱۳۹۸-۱۴۰۱)
از همین نویسنده
عملکرد تحصیلی خودپنداره ...
عملکرد تحصیلی خودپنداره و فراشناخت دانشآموزان
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*