ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
تشویق و یادگیری
سهیلا یوسف قنبری
5
/10
5
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
اشرف البلاد
9786008658320
#رضایت از کار
#نمونهپژوهی
#ایران
#Job satisfaction
#Case studies
#Iran
#نمونهپژوهی
#ایران
#Case studies
#Iran
موضوع کتاب
معلمان
Teachers
کیفیت زندگی کاری
Quality of work life.
سهیلا یوسف قنبری
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
تشویق و یادگیری
سهیلا یوسف قنبری
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
پیرهن گلی
تربیت دینی نسل جوان ...
تربیت دینی نسل جوان ( با تاکید بر آسیبشناسی )
پوپوی کنجکاو
پوپوی کنجکاو
۳۱۳ پیام مدیریتی
۳۱۳ پیام مدیریتی
شیوهی تفسیر قوانین ...
شیوهی تفسیر قوانین مدنی
تعیین استراتژیهای مناسب ...
تعیین استراتژیهای مناسب حمایتی از تولید کنندگان با رویکرد تنظیم بازار(مطالعه موردی: شرکتهای شهرکهای صنعتی بهشهر)
هوشمندسازی گامی به سوی ...
هوشمندسازی گامی به سوی مدرسه ایدهآل
حسنی میره سرکار
حسنی میره سرکار
دور نمایی از گذشته روستای ...
دور نمایی از گذشته روستای فته کش (سرزمین دروازه ی بزرگ)
بررسی رابطه بین فناوری ...
بررسی رابطه بین فناوری اطلاعات و کارآفرینی سازمانی
اولین مدعیان ایل قاجار ...
اولین مدعیان ایل قاجار در استرآباد
مسئولیت مدنی وکیل دعاوی ...
مسئولیت مدنی وکیل دعاوی در قبال موکل
تاثیر ریاضت بر خودسازی ...
تاثیر ریاضت بر خودسازی نفس " با تکیه بر سه دفتر اول مثنوی معنوی"
مربع تانسوری گروه های ...
مربع تانسوری گروه های ناآبلی
کتاب کار ریاضی: مناسب ...
کتاب کار ریاضی: مناسب برای تقویت دانش آموزان ورود به پایه نهم متوسطه اول
ریاضی نهم متوسطه اول ...
ریاضی نهم متوسطه اول : کتاب کار دانش آموزان بر اساس فعالیت محوری
از همین نویسنده
سبکهای یادگیری
سبکهای یادگیری
علوم تربیتی و کتب اسلامی
علوم تربیتی و کتب اسلامی
علوم تربیتی و نقش آن در فرهنگ
علوم تربیتی و نقش آن در فرهنگ
تشویق و یادگیری
تشویق و یادگیری
پیشرفت تحصیلی و اقتصاد ...
پیشرفت تحصیلی و اقتصاد خانواده
تفکر غیرمنطقی و سلامت ...
تفکر غیرمنطقی و سلامت روانی
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*