ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
مهارت های پرسشگری در جریان تدریس
محمد قلیپور کوهستانی
7
/10
7
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
انتشارات اراده
9786008140689
#اثر بخشی
#جنبههای مذهبی
#Religious aspects
موضوع کتاب
پرسشگری
Questioning
تدریس اثربخش
Effective teaching
معلمان
Teacher effectiveness
پرسشگری
Questioning
محمد قلیپور کوهستانی
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
مهارت های پرسشگری در جریان تدریس
محمد قلیپور کوهستانی
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
تحلیلی بر روش تدریس ...
تحلیلی بر روش تدریس الگوی بارش فکری در فرایند یاددهی- یادگیری
بررسی زندگی و اندیشه بودا
بررسی زندگی و اندیشه بودا
نقد و بررسی سبک شعری، ...
نقد و بررسی سبک شعری، آثار و اندیشههای ناصرخسرو قبادیانی
علل افسردگی در بین د ...
علل افسردگی در بین دانشآموزان
اهمیت مشارکت خانواده ...
اهمیت مشارکت خانواده در پیشبرد امور مدارس
تاثیر عصاره گیاهی و ...
تاثیر عصاره گیاهی و ورزش بر بیماری پارکینسون(هر آنچه افراد بالای ۴۵ سال باید بدانند)
تحلیلی بر روش تدریس ...
تحلیلی بر روش تدریس بحث گروهی
سبک زندگی اسلامی
سبک زندگی اسلامی
مهارتهای حرفهای معلمان ...
مهارتهای حرفهای معلمان در جریان تدریس
خانواده ،مدرسه و آموزش ...
خانواده ،مدرسه و آموزش فرزندان بر اساس آموزههای قرآنی
رابطه جو سازمانی و پذیرش ...
رابطه جو سازمانی و پذیرش نوآوری برنامهریزی درسی
مشارکت خانواده در مدرسه
مشارکت خانواده در مدرسه
کارکرد انجمن اولیا در ...
کارکرد انجمن اولیا در مدارس
یکصد و ده گزیده فرمایشات ...
یکصد و ده گزیده فرمایشات مقام معظم رهبری درباره بسیج
نمایشنامه صبح سحر، خروس ...
نمایشنامه صبح سحر، خروس خون و یک نمایشنامه خیابانی
الگوی تدریس بارش فکری(5E) ...
الگوی تدریس بارش فکری(5E) در فرایند تدریس قرآن کریم
از همین نویسنده
الگوهای آموزش تفکر در ...
الگوهای آموزش تفکر در فرایند یاددهی- یادگیری
مهارتهای پرسشگری در ...
مهارتهای پرسشگری در جریان تدریس
اهمیت فعالیتهای فوق ...
اهمیت فعالیتهای فوق برنامه در روش تدریس بحث گروهی
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*