ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
راه و روش اصولی تولید محتوای الکترونیکی حرفه ای
مصطفی لعلحقانی
5
/10
5
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
در قلم
9786008225546
#نرمافزار
#Software
موضوع کتاب
سامانههای چندرسانهای
Multimedia systems
سامانههای چندرسانهای
Multimedia systems
برنامههای چندرسانهای
Media programs (Education)
آموزش به کمک کامپیوتر
Computer-assisted instruction
مصطفی لعلحقانی
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
راه و روش اصولی تولید محتوای الکترونیکی حرفه ای
مصطفی لعلحقانی
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
شدن (میشل اوباما)
تمسک به قرآن کریم در ...
تمسک به قرآن کریم در سایه ولایت : رهنمودهای ارزشمند مقام معظم رهبری حضرت آیتالله خامنهای (مد ظلهالعالی)
رابطه بین ابعاد شخصیتی ...
رابطه بین ابعاد شخصیتی و هوش فرهنگی معلمان
بچههای قصر قجر
بچههای قصر قجر
برنامههای عملیاتی اقتصاد ...
برنامههای عملیاتی اقتصاد مقاومتی بخش کشاورزی استان خراسان شمالی
اصول یادگیری چندرسانهای ...
اصول یادگیری چندرسانهای و تفاوتهای فردی
خدا در فلسفه وجودی: ...
خدا در فلسفه وجودی: بررسی رابطه بین ایده خدا و تربیت دینی در فلسفه وجودی
شهید آرامش: زندگینامه ...
شهید آرامش: زندگینامه و خاطرات سردار سرتیپ پاسدار شهید حاجیرضا هاشمی
اصول و فنون سخنوری و مجریگری
اصول و فنون سخنوری و مجریگری
پیشبینی خودناتوانسازی ...
پیشبینی خودناتوانسازی بر اساس مولفههای فراشناختی و سبکهای هویت دانشآموزان
کشتی ماری سلست
کشتی ماری سلست
بررسی رابطهی بین باورهای ...
بررسی رابطهی بین باورهای هوشی و جهتگیریهای انگیزشی با پیشرفت تحصیلی دانشآموزان
رهایی از اعتیاد اینترنتی: ...
رهایی از اعتیاد اینترنتی: ابزارهایی برای مقابله با هرزهنگاری اینترنتی
انگیزش تاثیری، متاثر ...
انگیزش تاثیری، متاثر از سرسختی روانشناختی و سبکهای اسناد
ریاضیات مهندسی
ریاضیات مهندسی
تحلیلی بر حریقهای استان ...
تحلیلی بر حریقهای استان خراسان شمالی
از همین نویسنده
راه و روش اصولی تولید ...
راه و روش اصولی تولید محتوای الکترونیکی حرفهای
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*