ورود
/
ثبتنام
خانه
کتابهای من
دستهبندی
ادبیات ایران
ادبیات جهان
داستان ایران
داستان جهان
روانشناسی
علمی
سیاسی
تاریخ ایران
تاریخ جهان
اقتصاد
فلسفه
دین و مذهب
هنر
تئاتر و سینما
کودک و نوجوان
آموزشی
جستجو
نقدها
The comparative effect of teaching critical thinking strategies on right hemisphere-dominant and left hemisphere-dominant EFL learners’ reading comprehension
آزیتا نجاتمهر
3
/10
3
افزودن به لیست علاقهمندیها
افزودن به برنامهی مطالعه/کتابخانه شخصی
راشدین
9786003614970
#فراگیری
#نمونهپژوهی
#Acquisition
#Case studies
#فراگیری
#Acquisition
#فراگیری
#نمونهپژوهی
#ایران
#Case studies
#Iran
موضوع کتاب
زبان انگلیسی
English language
زبان انگلیسی
English language
زبان دوم
Second language acquisition
آزیتا نجاتمهر
درباره کتاب
درباره نویسنده
نقدها
The comparative effect of teaching critical thinking strategies on right hemisphere-dominant and left hemisphere-dominant EFL learners’ reading comprehension
آزیتا نجاتمهر
نظرات
برای ثبت نظر ابتدا وارد سیستم شوید
شاید دوست داشته باشید
از همین ناشر
سازهای بادی ، کلاویهایی و الکترونیک
سازشناسی: سازهای کوبهای
سازشناسی: سازهای کوبهای
بیماریهای شایع در ...
بیماریهای شایع در نوازندگان موسیقی
سازشناسی عمومی (سازهای ...
سازشناسی عمومی (سازهای زهی)
پرتو مفاهیم قرآنی و ...
پرتو مفاهیم قرآنی و حدیث در دیوان حسن دهلوی
شناخت قرآن و موضوعات ...
شناخت قرآن و موضوعات محوری در آن
سرقت و مجازات آن در ...
سرقت و مجازات آن در فقه اسلامی
مبانی فلسفه
مبانی فلسفه
توصیف ساختار فعل در ...
توصیف ساختار فعل در گویش لری (شهرستان شوش دانیال)
تاثیر تمرین هوازی و ...
تاثیر تمرین هوازی و مقاومتی بر پوکی استخوان زنان
سرمه برف
سرمه برف
بازاریابی عصب پایه در ...
بازاریابی عصب پایه در تبلیغات
ریاضی نوین ( آموزش ریاضی ...
ریاضی نوین ( آموزش ریاضی مقطع ابتدایی )
آوای آرامش: تجلی اندیشه ...
آوای آرامش: تجلی اندیشه خردمندان
چهل روز مراقبه
چهل روز مراقبه
همه چیز در ذهن شماست
همه چیز در ذهن شماست
از همین نویسنده
The comparative effect ...
The comparative effect of teaching critical thinking strategies on right hemisphere-dominant and left hemisphere-dominant EFL learners’ reading comprehension
فروشندگان اين كتاب
*
*
*
*
*
*